今天我丢了一本数学书……

刚刚还在感恩上帝给了我一份让我感到幸福的工作，今天他们就在我的心上重重一击；似乎前一分钟还在因为那份感动而朦胧了双眼，今天就因为恨铁不成钢的执拗而抬起了手臂……
一下课，无法按捺怦怦敲击的心脏，匆匆走回办公室，一坐下来，似乎解气般猛灌下几大口冰水——天啊！儒子不可教也。
……
难道我做错了吗？我只是在帮他们，让他们掌握更多的知识；只是在教他们“专时专用”；只是在告诉他们人需要互相尊重……一次，两次，三次，四次——不厌其烦的提醒，用目光，用言语，用表扬，用批评，统统无济于事，他们还是在做着自己想做而不是必要的事情，于是，我急速走上前，抄起了厚厚的数学书，用尽全身力气，重重丢向了课室后面的垃圾桶——全班一下子肃静了下来，学生似乎被刚才我那愤怒的行为惊呆了，面面相觑……

社会总是给予老师以责任，以神圣，但是却忘记了老师也是凡人，也许多了些许的使命感，需要多些耐心，灵敏的触觉，可老师也会发脾气，也会因为失望而叹息，也会因为伤心而哭泣，但是，老师有的是一颗宽容的心和一份不舍与不忍的执著！
“老师，放弃吧！反正我也是不及格的”“我讨厌华语”“你少改一份作业不是很好？”……这是学生们常常挂在嘴边的话，似乎也成了他们不要听课，不要完成作业的借口。时间久了，听得腻了，我也尝试过说服自己：不要难为自己，不要总是期望太高，也许真的不用如此执著，就连上帝也不可以拯救每一个灵魂，何况是区区一个我……一边安慰着自己，一边开始上课，但是，每当看到慵懒的孩子趴在课桌眯起了双眼；或是灵活的转动脑袋四处张望，无所事事之时，就好像细菌在身体里面扩散,扩散到每一个细胞，于是开始挣扎：要怎样？置之不理？轻声提醒？大声呵斥？怎么办？怎么办？其他学生会不会觉得不公平？要不要强迫他们？毕竟，人总是要做一些自己不愿意做但又不得不做的一些事情；总有一些规矩要遵循，无论你是否喜欢……于是，我又一次为难了自己，又是一次次的提醒，接着开始大发雷霆——就这样重复的上演着并不经典的剧情......
有时候，我也不知道这种执拗是与生俱来，还是后天的职业所致，呵呵，希望他们会慢慢懂得一些道理，渐渐明白老师的愤怒是源自那份不忍不舍的执著。
……
幸福总是伴随着伤痛，也许恰恰是这个原因，才更凸显了幸福的味道？谁知道呢